Старт на българската пилотна фаза: 20 млади хора започват практическа работа по EDI-FORJUV

Jun 11

2 min read

Updated: 4 days ago

На 3 юни 2026 г. започна българската пилотна фаза на EDI-FORJUV. След месеци работа по учебните материали, Handbook-а и дигиталната платформа дойде моментът те да бъдат използвани в реална обучителна среда. В пилота участваха 20 млади хора, подкрепяни от петима обучени дигитални ментори.

Какво означава „пилотна фаза“

Пилотът не е просто последна проверка на документи. Това е период, в който виждаме как ресурсите работят с истински хора, с различно начално ниво, интереси и темпо. Участниците използваха платформата, учебните материали и практическите задачи, а наставниците наблюдаваха кое се разбира лесно, къде са нужни допълнителни обяснения и кои теми предизвикват най-голям интерес.

Фокусът е върху неща, които могат да се използват веднага

Работата е ориентирана към ежедневни дигитални задачи: професионална електронна поща, документи и CV, онлайн кандидатстване, търсене и проверка на информация, безопасност на профилите, разпознаване на съмнителни съобщения, използване на AI инструменти и ориентиране във възможности за образование и работа. Това прави обучението по-близко до реалните въпроси на младите хора.

Практика, а не лекция

Методиката на проекта поставя силен акцент върху практическата работа. Вместо участниците само да слушат обяснение, те изпълняват задачи, обсъждат решения и при нужда получават насочване. Когато човек сам подготви документ или разпознае риск в примерна ситуация, наученото е много по-лесно да бъде повторено по-късно.

Една група, различни нужди

Още в хода на пилота се вижда, че хората имат различни силни страни. Някои са уверени в ежедневното използване на смартфон, но имат нужда от помощ при официални документи. Други се справят с офис програми, но се колебаят при проверка на надеждността на онлайн информация. Това е причината задачите да се адаптират, вместо всички да бъдат държани в едно и също темпо.

Как ще оценим опита

След края на пилотната фаза наставниците обобщават наблюденията си за това кои подходи са работили най-добре и къде са възниквали трудности. Тези наблюдения са качествени – те не се превръщат изкуствено в проценти. По-важно е да се види какво реално помага на участниците и как материалите могат да бъдат подобрявани и използвани отново.

EDI-FORJUV – Digital Empowerment for Inclusion: Strengthening Skills and Capacities in Vulnerable Youth

Project No. 2024-1-ES02-KA220-YOU-000243345

Проектът е съфинансиран по програма Erasmus+ на Европейския съюз.